ИГРА 17 «ЛЕСНЫЕ ОРИЕНТИРЫ»
В эту игру можно поиграть в лесу или в парке.
Начинаем играть на поляне. Все игроки делятся на пары. В каждой паре есть номер один и номер два. Ведущий игры – взрослый – вручает первым номерам какие-то предметы (шишка, палочка, кусочек коры дерева, мячик, маленькая резиновая игрушка и т.д.). Ведущий уводит первый номера далеко в сторону (на 200- 300 метров). Там они прячут вместе с ведущим свои предметы в тайники. А вторые номера остаются в это время на поляне под присмотром другого взрослого. Первые номера возвращаются на поляну.
В каждой паре первый номер рассказывает второму номеру о том, как дойти до условного места и обнаружить в нем тайник. Можно нарисовать план, можно объяснить словами. Как только все пары готовы, то дается общий сигнал: «Раз, два, три – ищи!», и тут же вторые номера бегут на поиск тайников. Вторым номерам нужно добежать до условленного места, найти тайник, взять сюрприз и вернуться обратно на поляну.
Затем игра повторяется со сменой ролей в каждой паре.
Первый раз удобно провести игру в парах «взрослый и ребенок», когда дети научатся понятно объяснять дорогу, то они смогут играть и в парах друг с другом.
О. Наумова «Зашумленные тексты для чтения и пересказа»
Навык качественного чтения и письма зависит от состояния зрительного восприятия и внимания ребенка.Чем лучше ребенок распознает зрительные образы, тем лучше он читает и грамотнее пишет.
Работа с зашумленными текстами максимально включает в работу мозг ребенка и в разы увеличивает продуктивность занятий. При этом идет развитие образного мышления, внимания, памяти, умение понимать прочитанное.
В книге вы найдете:
- Зашумленные тексты с вопросами;
- Тексты с вопросами для чтения, пересказа, проверки техники чтения;
- Методику работы с зашумленными текстами;
- Варианты проработки с максимальной продуктивностью;
- Упражнения для развития речи и понимания прочитанного.
В результате у ребенка:
увеличивается скорость чтения;
развивается внимание и память;
вырабатываются навыки осознанного чтения;
развиваются навыки самоконтроля;
развивается речь;
уменьшается количество ошибок при письме;
облегчается процесс написания изложений и сочинений;
улучшение учебных показателей.
Подходит для индивидуальных и групповых занятий.Удобна для распечатывания и использования.
Серия книг «Зашумленные тексты» состоит из трех частей.Тексты отличаются количеством слов, сложностью и степенью зашумленности.Желательно проработать по всем трем уровням сложности.
Количество слов в текстах 25-55. Простая шумовка.
Количество слов в текстах 35-75. Наклонная шумовка.
Уровень 3
Количество слов в текстах 45-95. Сложная шумовка.
Ход мероприятия.
Здравствуйте, ребята! Скажите, а чем вы любите заниматься летом? (кататься на роликах, велосипеде, самокате, купаться).Вот мы сегодня здесь с вами и собрались для того, чтобы вы смогли проявить свою ловкость, быстроту, сообразительность, настойчивость в летних забавах, игры будут происходить в несколько этапов. Слушайте внимательно задания и соблюдайте правила.
Первый этап «Разминка».
Делаем упражнения вместе!
1. Правой (левой) рукой дрова пилить, а левой (правой) гвозди колотить!
2. Левой (правой) рукой дрова пилить, а правой (левой) сено косить!
3. Правой (левой) рукой мух отгонять, а левой (правой) щи хлебать!
4. Правой (левой) рукой грибы собирать, а левой (правой) жар загребать!
5. Правой (левой) рукой коня ковать, а левой (правой) веником по спине поддавать!
6. Правой (левой) рукой воду в ступе толочь, а левой (правой) тесто месить!
7. Правой (левой) рукой щи хлебать, а левой (правой) на рояле играть!
8. Правой (левой) рукой писать, а левой (правой) за собой стирать!
9. Правой (левой) рукой мух отгонять, а левой коня подгонять!
10. Правой (левой) рукой дрова колоть, а левой (правой) мясо молоть!
11. Ногами в пляс пуститься, а руками грамоте учиться!
12. Ногами топать, а руками хлопать.
13. Ногами тесто месить, а руками меня веселить!
14. Правой (левой) плыть, а левой (правой) полы мыть
Второй этап «Горячая картошка».
Участники игры становятся в круг — спиной внутрь. Они передают друг другу теннисный мяч, избавляясь от него как можно быстрее. Это и есть «горячая картошка»! По свистку игрок, в руках которого оказывается «картошка», выбывает из игры. Круг при этом уменьшается. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок — победитель.
Инвентарь: теннисный мяч, свисток.
Третий этап «Аисты на болоте».
На площадке по кругу лежат обручи, в каждом из которых по одному игроку. Это «аисты» сидят в своих «гнездах». А один «аист» остался без гнезда! Он выбирает себе любое «гнездо» и прыгает в обруч.Все игроки хором начинают счет: «Раз, два, три!» На счет «три» оба игрока бегут из «гнезда» в разные стороны, обегая вокруг всех. Кто из них быстрее, обежав аистов, займет свободное «гнездо», тот и остается в нем. Другой аист, оставшись без гнезда, продолжает игру.
Инвентарь: обручи (на один меньше, чем число игроков).
Четвертый этап «Рыбаки и рыбки.»
Два игрока, взявшись за руки, образуют сеть, в которую ловят остальных игроков — «рыбу». Поймав игрока-«рыбу», рыбаки увеличивают длину сети, т. е. берут за руки пойманного товарища. Игра длится до тех пор, пока вся «рыба» не будет выловлена. Последний — не пойманный игрок может стать рыбаком, и игра вновь продолжается.
Пятый этап «Совы-совушки.»
Водящий — «совушка», остальные игроки свободно бегают, прыгают, порхают, изображают бабочек, птичек и лягушек.По команде: «Ночь» — все замирают и «совушка» спешит на охоту. Заметив зашевелившегося игрока, она хватает его и уводит к себе в гнездо.По команде: «День» — все бегают и играют. После 2—3 повторений выбирают новую «совушку». Самым осторожным игрокам, которые не попадаются «совушке», присуждают очки.
Заключение: «Поиграли все на славу. Победили вы по праву».Молодцы, ребята. Вы все были ловкими, сильными, смелыми, а самое главное – дружными».
Чем уличные подвижные игры полезны для детей
Подвижные игры оказывают положительное влияние на физическую активность и развитие ребенка. Дети учатся ориентации в пространстве, у них улучшается координация движений. Кроме того, энергичные игры дают ребенку много положительных эмоций, которые благотворно влияют на его настроение и здоровье.
Дети, часто любящие в подвижные игры, едят с большим аппетитом, легко засыпают и крепко спят, меньше подвержены капризам и резким сменам настроения. Если малыш ведет малоактивный образ жизни в раннем детстве, то в более старшем возрасте он станет быстро утомляться.
Высокая двигательная активность является отличной профилактикой таких проблем со здоровьем, как слабость в мышцах и ожирение.Большинство детских подвижных игр предусматривает активное взаимодействие с другими детьми и взрослыми. Поэтому ребенок хорошо социализируется, учится быстрой реакции на разные ситуации в жизни и общению со сверстниками.
Что конкретно развивают уличные подвижные игры
В процессе игры осваиваются и совершенствуются определенные умения, активизируется работа внутренних органов всех систем, улучшается работа мозга. Развиваются физические, психологические и социальные качества.
Основными физическими качествами, которые улучшают игры на свежем воздухе, являются:
- Сила;
- Ловкость;
- Гибкость;
- Быстрота;
- Выносливость.
Подвижные игры, в особенности соревнования, хорошо развивают аналитическое мышление у ребенка. Кроме того, улучшаются следующие интеллектуальные качества:
- Логика;
- Дедукция;
- Критическое мышление;
- Абстрактное мышление;
- Умение прогнозировать;
- Образное мышление;
- Длительная концентрация на решении конкретной задачи.
Взаимодействуя в игре со сверстниками, ребенок учится коммуникабельности, быть терпимым к ошибкам, работать в команде, решать общие задачи. Дети тренируются распределять между собой обязанности и делить вместе ответственность. Они учатся уступать друг другу, идти на компромисс и прислушиваться к мнению других детей. Основными социальными качествами, которые развивают у детей совместные подвижные игры, являются:
- Самостоятельность;
- Трудолюбие;
- Доброта;
- Смелость;
- Честность;
- Уважение;
- Ответственность;
- Уверенность в собственных силах.
Нейропсихологические игры с мячом
Многие игры, к сожалению, отходят в прошлое, и привычные многим взрослым игры переходят в разряд «специальных», называются «нейропсихологическими», и играют в них дети в кабинетах специалистов.
А почему бы не поиграть с ребёнком в эти несложные и увлекательные игры, которые помогут избежать в дальнейшем многие проблемы.⠀Игры с мячом, предложенные известным нейропсихологом А. Семенович:⠀1. Ребенок и взрослый кидают друг другу большой мяч с разных расстояний и ловят двумя руками. Сначала лучше кидать в руки, потом немного правее, левее, выше, ниже. Дети должны уметь кидать мяч, подавая его двумя руками снизу, сверху, по воздуху или ударяя об пол. Надо стараться не прижимать мяч к себе, а ловить его только руками.⠀2. Ребенок кидает большой мяч об стену двумя способами:
1) кидает его и сразу ловит;2) кидает, дает ему один раз удариться об пол и только после этого ловит.⠀3. Взрослый и ребенок садятся на пол на расстоянии 2-3 м друг от друга и берут большой мяч. Они раздвигают ноги и начинают перекатывать мяч по полу. Сначала отталкивают его от себя двумя руками, через минуту или две ребенок убирает левую руку за спину и катает мяч только правой рукой, а через 3 минуты – только левой. Мяч должен катиться ровно и прямо в руки партнеру.⠀4. Ребенок и взрослый выполняют все предыдущие упражнения с мячом средних размеров.⠀5. Ребенок и взрослый кидают друг другу и ловят двумя руками теннисный мяч.⠀6. Ребенок и взрослый катают мячи друг другу по полу, одновременно направляя навстречу друг другу в руки большой и теннисные мячи.⠀7. Ребенок кидает об стенку большой мяч, но уже с хлопком (кинул – хлопнул в ладоши – поймал).⠀8. Ребенок перекидывает из правой руки в левую руку теннисный мяч.⠀9. Ребенок кидает в вертикальную цель разные мячи. В качестве цели может выступать прикрепленный к стене круг из бумаги или обруч в руке взрослого.⠀
10. Ребенок кидает мяч назад, не поворачиваясь, а взрослый или другой ребенок ловит мяч сзади. Игроки меняются местами поочередно.⠀11. Взрослый и ребенок кидают другу и ловят теннисный мяч одной рукой.⠀12. Взрослый кидает мяч и называет месяц, а ребенок ловит мяч и говорит, к какому времени года относится этот месяц.⠀13. Ребенок бросает об стену теннисный мяч и ловит его одной рукой.⠀14. Ребенок кидает мяч об стену и, когда мяч отлетает от стены, прыгает через него.⠀15. Взрослый помещает перед ребенком мишень, которую надо сбить. Например, на табуретку ставятся два предмета, еще несколько предметов расставляются рядом на полу. Ребенок отходит от табуретки на 8-10 шагов и пытается сбить их мячиком (большим, средним, теннисным).⠀16. Взрослый ставит перед ребенком горизонтальную мишень (корзину, ведро, таз). Задача ребенка – попасть в эту мишень мячом (большим, средним, теннисным).⠀17. Ребенок должен наклониться вперед и, подталкивая мяч поочередно пальцами правой и левой руки, катить его вокруг стоп (описывая восьмерку – вправо, влево).⠀18. Ребенок бросает об стену теннисный мяч и ловит его поочередно правой и левой руками.⠀19. На полу рисуется полоса (или кладется веревка). Ребенок встает в начало этой полосы и двигается вперед, чеканя мяч об пол то справа от линии, то слева от нее.
Игры с мячом способны снять напряжение, развить у ребёнка координацию движений, мышление, быстроту реакции, внимание, меткость и выносливость
Игра «Мячи через сетку»
«Мячи через сетку» — интересная подвижная игра на развитие выносливости для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Место и инвентарь. Зал, волейбольная площадка, волейбольная сетка, волейбольные мячи.
Подготовка. Устанавливается волейбольная сетка. Играющие делятся на две равные команды, каждая команда располагается на одной стороне площадки, каждому игроку дается волейбольный мяч.
Описание игры. По сигналу тренера все игроки бросают мяч через сетку, на сторону противника; ловят, или подбирают с пола, мячи, прилетевшие с противоположной стороны и бросают их обратно, через сетку. Игра заканчивается тогда, когда все мячи окажутся на одной стороне (за этим следит тренер и сразу же дает сигнал «стоп»). Побеждает команда, оставшаяся без мячей.
Если ни одна из команд не может победить длительное время, то тренер дает сигнал «стоп» произвольно, и победившей будет считаться та команда, на чьей стороне останется меньше мячей.
Правило. Перебрасывать мячи можно только над сеткой. Не допускается переброска мячей под сеткой, или сбоку от нее.
Представленные в статье подвижные игры для детей могут включаться в занятия и как средство разминки, и как средство развития физических качеств ребенка, и как средство эмоциональной разгрузки после умственной работы. В общем, все зависит от фантазии преподавателя и его творческих способностей.
Приятных Вам игр!
Вы можете оценить статью по пятибалльной системе. Спасибо!
Игры на ловкость
«Красный свет — зеленый свет»
Задача игры:
игроки должны коснуться «светофора», незаметно приблизившись к нему.
Ход игры:
- выбрать ведущего, который будет «светофором»;
- ведущий становится спиной на расстоянии 5 метров от остальных детей;
- «светофор» стоит не поворачиваясь и считает вслух до десяти: «Один, два, три… десять — красный свет!». Пока он считает, игроки быстро передвигаются вперед.
Со словами «Красный свет!» ведущий быстро оборачивается, а игроки замирают на месте. Тех, кто пошевелился, ведущий отправляет обратно на старт.
Ведущий может сделать игру интереснее, если будет менять скорость при счете. Игра закончена, когда все участники дотронутся до «светофора».
«Третий лишний»
Ход игры:
- игроки становятся в круг по двое, один за другим, лицом в круг;
- выбирают водящего и одного свободного игрока, который начнет;
- водящий начинает догонять игрока и они могут бегать только по внешнему кругу;
- игрок, которого догоняют может забежать в круг и встать перед одной из пар внутрь круга;
- убегает тот игрок, который оказался «третьим лишним» во внешнем круге;
- ведущий продолжать догонять игроков, пока не поймает кого-то из них и они меняются местами. Кого догнали становится ведущим.
«Выше ноги от земли»
Игра на ловкость, скорость и внимание. Ход игры:
Ход игры:
- по считалке выбрать водящего;
- водящий стоит на земле, а остальные разбегаются и встают на любую возвышенность, чтобы ноги не касались земли (скамейка, лесенка, лавка);
- игроки находятся на возвышенности не более 10 секунд — потом должны перебежать на другое место;
- игроки, бегая, меняют место положения, а водящий должен их поймать, пока они находятся на земле;
- игрок считается пойманным, если ведущий до него дотронется.
«Выше ноги от земли» — классическая детская игра. Иллюстрация Hrodna.life
Игра в одевание
Участвовать в таком занятном соревновании будет весело не только детям, но и взрослой аудитории. Для организации развлечения необходимо разбиться на команды или выбрать нескольких желающих.
В качестве инвентаря используются варежки, носки, чулки, прочее. Желательно, чтобы все они были новыми или хотя бы чистыми. Глаза участников завязываются плотной повязкой. На руки натягиваются варежки или перчатки.
Суть игры заключается в быстром надевании на ноги максимально возможного количества носков. При этом заранее оговаривается отведенное время на выполнение задачи.
Сложность заключается в наличии чулок, рукавичек и прочей одежды, присутствующей вперемешку с носками. Действия игроков, которым приходится перебирать вещи в неудобных перчатках с завязанными глазами, обычно вызывают всеобщий смех и создают непринужденную шумную обстановку.
Игры с залом в лагере
В лагерях нередко бывают общие собрания в большом зале. Вместе детей сводит предстоящее кино, концерт, КВН. Если начало задерживается и ребятам становится скучно, они могут шумно вести себя – кричать и шалить. Избежать этого поможет занимательная игра с залом. Предлагаем несколько таких игр. Они помогут вам убедиться в том, что развлекательные игры для детей в лагере, организуемые вожатыми в зале, где дети вынуждены сидеть на одном месте, могут быть не менее разнообразными и интересными, чем проводимые на игровых площадках.
Выбирается ведущий, который должен показать детям три несложных движения. Например, следующие:
- Руки подняты и согнуты в локтях, пальцы рук на уровне плеч.
- Руки вытянуты вперед.
- Руки подняты вверх.
Каждому движению присваивается свой номер, детям предлагается запомнить эти номера. Затем ведущий называет номер одного какого-то упражнения, а делать при этом может другое. Детям нужно повторять за ведущим только те движения, присвоенный номер которых был им назван правильно. Выявляется самый внимательный играющий.
Ведущий предлагает детям назвать предметы, которые могут пригодиться в дальнем путешествии. Нужно предлагать вещи, которые понадобятся в первую очередь. Раз, два, три, начинаем сражение! (Победителем считается ребенок, назвавший действительно нужную вещь последним.)
Ведущий называет группе детей разные слова. Если эти предметы могут летать, дети должны сказать “Летает!”. При этом взмахами рук изображают полет. Если ведущий называет предмет, который не может летать, нужно молчать. Слова ведущий должен произносить достаточно быстро. Названия “летающих” предметов, животных и птиц чередуются в случайном порядке с “не летающими”.
А эта игра поможет проверить, насколько ребята дружные и внимательные. Им предлагается петь какую-то известную песенку. Ведущий держит в руках три больших круга желтого, красного и зеленого цвета. Когда ведущий показывает залу зеленый круг – все громко поют песенку. Если поднят желтый круг – песенка поется тихо. Красный круг – в зале воцаряется тишина, петь нужно про себя.
Ведущий предлагает играющим представить, что они находятся на чемпионате по футболу. Одна половина ребят болеет за “Спартак”, другая за “Динамо”. Когда Ведущий поднял правую руку, команды кричат слово “ГОЛ!”, если поднята левая рука – нужно прокричать слово “МИМО!”. Если ведущий поднял сразу обе руки – слово “ШАЙБУ!”. Руки скрещены на груди – играющие кричат слово “ШТАНГА!”.
Ведущий игры рассказывает детям, что часы – это очень важная вещь, нужная каждому человеку. Затем просит всех вместе прислушаться и узнать, как же часы ходят, и что может произойти при неаккуратном обращении с ними. Правила этой игры следующие: если ведущий хлопает в ладоши один раз – левая половина зала кричит “Тик”; если звучат два хлопка в ладоши – правая половина игроков громко хором произносит “Так”.
Несколько раз в начале игры ведущий чередует хлопки правильно, затем начинает “запутывать”, хлопая “не по порядку”.
Ведущий встает на сцену и называет разных животных. Дети отвечают ему звуком, который это животное издает:
Кошка – “Мяу!”
Собака – “Гав!”
Когда ведущий говорит: “Черепаха!”, дети замолкают, голову опускают вниз, касаясь подбородком тела и обхватывают себя руками.
Примечание: ведущий может называть любых животных, в том числе, диких, редких и сказочных.
Ряды детей по очереди называют числа, а вместо запрещенного, например, оканчивающегося на “три”(3, 13, 23, 33 и т.д.), хлопают в ладоши.
Требуется спеть знакомую мелодию звуками какого-то животного. Например, промяукать “Чунга-чанга”.
Игра «Охотники и утки»
«Охотники и утки» («Выбивало») — игра на развитие быстроты реакции и ловкости.
Место и инвентарь. Открытая площадка (спортивный зал, игровая комната), волейбольный мяч.
Подготовка. Чертится большой круг на полу. Если игра проводится в относительно узком зале, то можно вместо круга посередине зала, поперек, на расстоянии 8-12 метров друг от друга, нарисовать две линии. Получается прямоугольник, две стороны которого – начерченные линии и две – стены зала. Играющие разбиваются на две (желательно равные) команды — «уток» и «охотников». «Охотники», разделившись пополам, располагаются снаружи нарисованного круга (или перед начерченными линиями, с двух сторон). В середину прямоугольника (или в середину круга) становятся «утки», размещаясь произвольно. Один из «охотников» держит в руках мяч.
Описание игры. По команде преподавателя «охотники», не входя в круг (не заступая за линии), начинают перебрасывать между собой мяч в разных направлениях, стараясь попасть им в «уток» (осалить). Та «утка», в которую попали мячом (осалили) выходит из игры. Преподаватель засекает, за какое время будут подстрелены все «утки». «Охотники» и «утки» меняются ролями и продолжают игру. Выигрывает команда, которая «подстрелит» всех «уток» быстрее.
Правила.
- При бросках мяча в «уток» «охотникам» запрещается заступать за линию круга (поперечную черту); попадание в «уток» игроками, заступившими за линию, не считается.
- «Утка» считается осаленной, если, уварачиваясь от мяча, заступила за круг (поперечную линию).
- «Утки», которых осалили, в игре не участвуют, пока не произойдет смена команд.
При правильной организации игра «Охотники и утки» создает положительный эмоциональный фон занятия и будет интересна не только детям, но и взрослым.
Игры с мячом
«Штандер»
Что нужно:
- мяч;
- выбрать водящего, можно с помощью считалочки;
- нарисовать круг и поставить в центр водящего. Остальные — на один-два шага от центра, чтобы образовать круг.
Правила:
Водящий в центре круга подбрасывает мяч вверх и называет имя кого-то из участников игры. Тот, чьё имя назвали, должен поймать мяч, а остальные быстро разбежаться в разные стороны. Тот, кто поймал мяч, должен крикнуть «Штандер!» или «Стоп!», а игроки должны сразу остановиться.
Задача водящего — попасть мячом в любого игрока. Игроки не могут сдвинуться с места, но могут уворачиваться от мяча.
Детская игра с мячом «Штандер». Иллюстрация Hrodna.life
Если водящий промахнулся, он сам снова ловит мяч и игра продолжается. Все игроки дальше разбегаются в разные стороны. Тот же игрок должен словить мяч, вернуться в центр круга и крикнуть «Штандер!» или «Стоп!».
Если удалось попасть мячом в игрока, тот становится новым водящим. Если он ни в кого не попал — он водит снова.
«Белка»
Что нужно:
- мяч,
- стена.
Правила:
Нужно по очереди кидать мяч в стену и перепрыгивать через отскочивший на землю мяч. Если прыжок не удался, игроку присваивают букву из ключевого слова, например — «Белка» (можно придумать любое другое).
Когда игрок «соберет» целое слово, игрок выбывает из игры.
«Земля, вода, воздух, огонь»
Что нужно:
мяч.
Правила:
Все становятся в круг, в середине — ведущий.
Ведущий бросает мяч одному из игроков и должен произнести: «земля», «вода», «воздух» или «огонь».
Что игрок должен сказать, если ему кинули одно из четырех слов:
- «земля» — назвать домашнее или дикое животное;
- «вода» — название какой-либо рыбы;
- «воздух» — названием птицы;
- «огонь» — все должны несколько раз быстро покружиться, взмахивая руками.
Затем мяч возвращается ведущему. Те, кому не удается правильно отреагировать на слова ведущего, выходят из игры.
Игра с мячом «Земля, вода, воздух, огонь». Иллюстрация Hrodna.life
«Десяточки»
Что нужно:
- мяч,
- стена.
Правила:
Суть игры — нужно ударять мяч об стену, ловить его и выполнить как можно больше заданий.
Первый игрок старается выполнить как можно больше пунктов. Если он сбился, то мяч переходит к следующему игроку. Выигрывает тот, кто смог выполнить все 10 пунктов.
- 10 раз — бросить мяч об стену и поймать;
- 9 раз — бросить мяч об стену, хлопнуть в ладоши и поймать;
- 8 раз — бросить мяч об стену, 2 раза хлопнуть в ладоши и поймать;
- 7 раз — бросить мяч об стену правой рукой и поймать;
- 6 раз — бросить мяч об стену левой рукой и поймать;
- 5 раз — бросить мяч об стену из-под ноги и поймать;
- 4 раза — повернуться спиной к стене, бросить мяч о землю между ног. Он сначала ударяется об землю, потом об стену, после этого поймать мяч;
- 3 раза — ударить мяч об стену три раза подряд, сложив руки как в волейболе;
- 2 раза — с закрытыми глазами бросить мяч об стену и поймать;
- 1 раз — бросить мяч об стену, обернуться вокруг себя и поймать.
Детская игра с мячом «Десяточки». Иллюстрация Hrodna.life
Если игрок сбился, мяч передается следующему игроку. А он следующий раз начинает с того пункта на котором сбился.
Усложнить можно тем, что начинать игрок должен сначала, с цифры 10.
Задания можно придумать самим.
«Статуя»
Что нужно:
мяч.
Правила:
Игроки становятся в круг и перебрасывают мяч друг другу. Кто не поймал мяч, должен продолжать игру стоя на одной ноге. Если в такой позе ему удастся поймать мяч, то наказание снимается. Если игрок не смог поймать мяч в таком положении — опускается на оба колена. Если сумеет поймать мяч — прощается все. При четвертой ошибке игрок выходит из игры.
Активные игры для детей с мячом. Иллюстрация Hrodna.life